Мониторинги и региональные прикладные исследования

17 Июн 2020 4:18

«Исследовать» – «идти по следу». Возможно, потому, что время от времени на поле образования появляются новые следы, активизируются исследования. Вот и сейчас у всех на устах такие понятия, как «мониторинг», «оценка», «экспертиза», «диагностика»… И всё это применяется к управлению образованием.

И. М. Реморенко

Управление качеством образования, в том числе системой организации воспитания и социализации обучающихся, требует анализа происходящих процессов. Информацию для анализа можно получить через мониторинги, опросы, анкетирование, аудит, самообследования, исследования.

Наиболее часто используются мониторинги как наиболее совершенные способы информационного обслуживания управления.

Мониторинги и прикладные исследования направлены на выявление и анализ проблем и позитивных практик в сфере организации воспитания, в том числе таких направлений

Ежегодные мониторинги

Ежегодный мониторинг по реализации предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР включает в себя следующие направления:

готовность образовательных организаций к реализации предметной области ОРКСЭ;
реализация предметной области ОДНКНР в образовательных организациях Иркутской области;
подготовка педагогов, занимающихся вопросами духовно-нравственного образования.

Ежегодный мониторинг «Сведения о повышении квалификации» проводится с целью сбора информации о повышении квалификации педагогических работников Иркутской области.

Ежегодный мониторинг Региональной системы оценки качества включает в себя:

Распоряжение «Об утверждении графика» от 05.08.2019 № 459-мр;

Письмо министерства образования Иркутской области о порядке приема статистических показателей в 2019 году (приложение 5)): 15–Патриотическое воспитание, 10 – Профилактику правонарушений, Дополнительное образование, 28 – Детское и молодежное общественное движение;

Распоряжение министерства образования Иркутской области № 459-мр от 05.08.2019 «Об утверждении графика»: «Приложение 10. «Анализ деятельности в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в системе образования Иркутской области».

Приложение 15. Патриотическое воспитание организуется с целью сбора информации по вовлечению обучающихся в социальную активность, в том числе добровольчество (волонтерство), включает следующие направления:

творческие объединения (без учета ЮИД, ДЮП и других объединений (военно-патриотической направленности, спортивно-патриотической направленности, краеведческой направленности);
волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам (постоянно действующие);
количество специалистов в области патриотического воспитания (учителей (в том числе учителей ОБЖ, заместителей по ВР), педагогов дополнительного образования, представителей общественных и других организаций)».

Региональные прикладные исследования

Исследования – это сфокусированный на проблемах развития, воспитания, социализации поиск, направленный на получение новых знаний об особенностях воспитания детей, социального контекста их развития, возможностях консолидации усилий семьи и школы для обеспечения воспитания подрастающего поколения в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики.

Исследования необходимы:

для своевременного выявления, профилактики и преодоления проблем, ошибок и недостатков;
для серьезного качественного улучшения, развития, обогащения возможностей образовательной системы школы/или муниципалитета;
для роста профессионализма, компетентности педагогов и административной команды;
для обновления содержания воспитательной деятельности.

В регионе разработано 8 региональных прикладных исследований по направлениям:

– эффективность реализации воспитательного компонента ФГОС;

– проблемы воспитания и социализации;

– взаимодействия: проблемы и позитивные решения участников образовательных отношений

– анализ профессионального выгорания педагогических работников;

– вопросы воспитания и социализации в сельских школах;

– формирование поликультурных компетенций школьников.