Сегодня особое внимание уделяется профессиональному самоопределению школьников, проявляющих интерес к профессиям в сфере образования и социальной сфере. Это связано с подготовкой кадрового резерва человекоцентрированных профессий (образование, медицина, социальная работа), а также с восполнением дефицита педагогических кадров в образовательных организациях.
Одной из форм приобщения школьников к педагогической профессии, доказавшей свою эффективность, является создание профильных психолого-педагогических классов.
В настоящее время Министерство просвещения РФ поставило перед образовательными организациями задачу по созданию сети психолого-педагогических классов. По состоянию на апрель 2022 года в России создано 1500 профильных классов психолого-педагогической направленности (плановые значения на декабрь 2022 г. – 2500, декабрь 2023 г. – 4000, декабрь 2024 г. – 5000).
По состоянию на апрель 2022 года в Иркутской области создан 31 профильный класс психолого-педагогической направленности (плановые значения на декабрь 2022 г. – 55, декабрь 2023 г. – 85, декабрь 2024 г. – 100).
С целью сопровождения развития сети психолого-педагогических классов в настоящее время существует достаточная нормативно-правовая база:
- концепция профильных психолого-педагогических классов;
- учебно-методические материалы для школ: примерные учебные планы, примерные рабочие программы учебных предметов и внеурочных курсов;
- проекты нормативных документов:
- положение о профильном психолого-педагогическом классе;
- положение о сетевой форме реализации образовательной программы
психолого-педагогического класса;
- положение об индивидуальном отборе в профильные психолого-педагогические классы;
- порядок зачета результатов освоения обучающимися сетевой образовательной программы психолого-педагогического класса.
Сегодня Иркутская область активно включена в реализацию Концепции профильных психолого-педагогических классов при поддержке и сопровождении Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.
В рамках регионального проекта «Организация деятельности и содержания классов психолого-педагогической направленности в Иркутской области»состоялись значимые образовательные события:
- апрель 2022 г.:Институт развития образования Иркутской области стал региональным оператором по организации деятельности классов психолого-педагогической направленности (распоряжение министерства образования Иркутской области от 04 апреля 2022 г. № 55-442/мр «О региональном операторе»);
- май 2022 г.: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова реализовал ДПП ПК «Проектирование региональной системы организации деятельности и содержания классов психолого-педагогической направленности», слушателями которой стали представители ГАУ ДПО ИРО, ГАУ ДПО «Региональный институт кадровой политики», Педагогического института ИГУ, педагогических колледжей Иркутской области, центров развития образования Братского, Черемховского, Усольского районов, управления образованием Тайшетского района, а также представители управленческих команд и педагоги школ № 23 и № 40 г. Иркутска, СОШ № 2 г. Тайшета и МОУ Бельская СОШ. В результате освоения содержания программы слушатели овладели знаниями в области организации, разработки содержания и методического обеспечения классов психолого-педагогической направленности с учетом региональных потребностей системы образования.
- июнь 2022 г.: ГАУ ДПО ИРО совместно с Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова организовал и провел очную региональную проектную сессию «Образовательная экосистема региона как условие деятельности и содержания классов психолого-педагогической направленности: от модели к практике и перспективам». Региональная рабочая группа, состоявшая из слушателей, успешно прошедших повышение квалификации, в течение двух дней, проектировала модель региональной системы деятельности классов психолого-педагогической направленности;
- 3 июня 2022 г.: ГАУ ДПО ИРО совместно с Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова организовал региональную образовательную дизайн-сессию «Актуальные региональные управленческие практики в условиях позитивного сценария организации деятельности классов психолого-педагогической направленности в Иркутской области» рабочая группа смогла составить дорожную карту и обсудить основные направления научно-методического сопровождения региональной системы Иркутской области по организации деятельности и содержания психолого-педагогических классов.
Таким образом, в настоящее время Институтом развития образования Иркутской области сделаны важные шаги в становлении допрофессиональной педагогической подготовки, включающей развитие региональной системы Иркутской области по организации деятельности и содержания профильных классов психолого-педагогической направленности.
