Практики и проекты

Название проекта

Цифровой сервис генерации и сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов повышения профессионального мастерства педагогов на основе сетевого взаимодействия. 

Цель проекта:

Создание эффективного механизма проектирования и сопровождения индивидуальных маршрутов повышения профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров  системы образования Иркутской области (далее — Цифровой сервис) в рамках создания и функционирования региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.

Годы реализации проекта: 2022-2024

Цифровой сервис (автоматизированная информационная система) генерации и сопровождения индивидуальных образовательных  маршрутов  повышения профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров, обладающий следующими характеристиками:

• ведение реестра (базы данных) компетенций по педагогическим должностям с конкретным набором навыков, по которым может строиться  маршрут;
• встроенная система автоматизированной диагностики профессиональных дефицитов работников;
• автоматизированная генерация индивидуальных образовательных маршрутов на основе результатов диагностики  профессиональных дефицитов и анализа образовательных запросов, с возможностью автоматизированного контроля прохождения индивидуального образовательного маршрута;
• каталог (база данных) образовательных ресурсов (ресурсное поле) от разных поставщиков образовательных услуг;
• возможность пользователям добавлять образовательный  контент в ресурсное поле цифрового сервиса путем подачи заявки в ЦННПМ или муниципальную методическую службу;
• возможность руководителям образовательных организаций, муниципальным методическим службам участвовать в проектировании, сопровождении  индивидуального образовательного маршрута сотрудника и отслеживать его реализацию, в том числе посредством фасилитации;
• возможность подключения экспертов к анализу, экспертизе и оценке результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов;
• адаптивность к индивидуальным образовательным запросам педагогических и управленческих кадров посредством интеллектуальных функций сервиса.