Состоялся первый обучающий семинар для педагогов дополнительного образования детей региональной сети центров «Точка роста»
Центром развития дополнительного образования ГАУ ДПО ИРО в рамках основных мероприятий регионального проекта «Современная школа» для сети центров «Точка роста» был проведен первый обучающий семинар в режиме онлайн для педагогов дополнительного образования детей и педагогов, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в школах по вопросам разработки дополнительных общеобразовательных программ и организации обучения по ним.
20 мая 2021 года более 60 педагогов школ, имеющих структурное подразделение «Точка роста», реализующих дополнительные общеобразовательные программы из г. Зимы, г. Бодайбо, г. Усть-Кута и муниципальных образований Ангарский район, Иркутский район, Аларский район, Боханский район, Братский район, Жигаловский район, Заларинский район, Катангский район, Казачинско-Ленский, район Киренский, район, Нижнеилимский район, Нижнеудинский район, Ольхонский район, Тулунский район, Эхирит-Булагатский район, Усть-Удинский район, Чунский район приняли участие в обсуждении актуальных вопросов организации дополнительного образования в СОШ. Согласно положению об образовательном центре «Точка роста» федерального проекта «Современная школа» образовательная деятельность должна быть организована по дополнительным общеобразовательным программам и включать в разнообразную проектную деятельность и шахматное образование до 70 % школьников сельской местности.
На семинаре рассматривались вопросы: «Организация образовательного процесса по освоению дополнительной общеобразовательной программы в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога дополнительного образования», «Дополнительные общеобразовательные программы как условие мотивации обучающихся и успешного достижения образовательных результатов», «Дополнительные общеобразовательные программы: основные структурные компоненты, содержание и методология разработки».
Участники семинара получили рекомендации по подготовке дополнительных общеобразовательных программ к предстоящей экспертизе.
