Cтань участником викторины!
Институт развития образования Иркутской области в рамках реализации плана мероприятий Года педагога и наставника и подготовки августовской педагогической конференции приглашает всех заинтересованных лиц принять участие в создании материалов для проведения региональной виртуальной викторины «От истории к современности регионального образования».
Содержание представленных материалов может быть связано со следующими тематическими направлениями:
– история развития системы образования Иркутской области;
– интересные факты о деятельности известных представителей системы образования Иркутской области, педагогических династий, меценатов, внесших значительный вклад в развитие образования г. Иркутска;
– интересные факты из истории создания образовательных организаций Иркутской области;
– памятники истории и архитектуры региональной системы образования.
При подготовке вопросов для викторины необходимо учитывать следующие требования:
- Каждый вопрос должен сопровождаться правильным ответом.
- Материалы вопросов могут быть представлены в следующих форматах: текстовый вопрос (в формате .doc, .docx) или видеовопрос.
- Видеовопрос должен сопровождаться указанием активной ссылки на его размещение в сети «Интернет». Технические требования к оформлению видеовопроса: временная протяженность – до 3 минут, разрешение видео не менее 1980х1080, горизонтальная съемка.
- Правильные ответы на вопросы должны быть представлены в текстовом формате (.doc, .docx) и сопровождаться следующей информацией: сведения об авторе вопроса (Ф. И. О., место работы/учебы, муниципальное образование Иркутской области (город, село/поселок, район)).
Вопросы для викторины можно направлять по адресу: o.eranskaya@iro38.ru или peshnya@mail.ru в срок до 8 августа 2023 года включительно.
По разработке вопросов для региональной викторины просьба обращаться по телефону: + 7 (3952) 500-904 (доб. 257, 283, 290, 344) – сектор сопровождения стратегических проектов и программ центра развития инновационного опыта и конкурсного движения ГАУ ДПО ИРО.
