Конференция «Смешанное обучение: индивидуализация, проекты, цифровые технологии»

         4 октября в рамках БМСО-2019 прошла конференция по одному из самых актуальных и обсуждаемых направлений в образовании – смешанному обучению. Мероприятие собрало около 200 педагогов и прошло в 5 залах Иркутского Технологического колледжа.

         В зале «Давыдов» были проведены мастер-классы: «Введение в смешанное обучение. Модели смешанного обучения. Инструментарий для сопровождения», «Возможности использования СДО Moodle в обучении математике старшеклассников», «Коллективный способ обучения: ценностные и дидактические основания», «Формирование учебной самостоятельности учащихся в основной школе», «Индивидуализация на основе технологии обучения в парах сменного состава», «Доверие и коммуникация учителя и ученика».

         В зале «Кристенсен» педагоги поучаствовали в мастер-классах: «Ротация станций на уроках английского языка», «Учи.ру как инструмент организации смешанного обучения в начальной школе», «Как провести урок в модели «смена рабочих зон»», «ЯКласс в реализации модели «Перевернутый класс»», «Облако знаний. Цифровой класс», «Применение моделей смешанного обучения на уроках английского языка», «Смешанное обучение – новая дидактическая модель организации учебной деятельности в условиях цифровизации», «Работа с Яндекс.Учебник. Из опыта работы».

         В зале «Леонтьев» прошло мероприятие «Лайфхаки смешанного обучения», на котором педагоги обсудили, что им мешает и что помогает внедрять смешанное обучение, какие успешные учительские практики можно использовать в своей школе, как выбрать инструменты и онлайн-среды, как выбрать модели смешанного обучения и как изменить педагогический стиль работы.

         В зале «Дьюи» прошел круглый стол «Управление школой в смешанном обучении», на котором обсудили подходы к смешанному обучению, познакомились с виртуальными учебными группами как средством персонализации обучения, моделью «смена рабочих зон» как эффективная технология организации учебной деятельности в начальной школе;  узнали, как внедрять и поддерживать смешанное обучение в школе. Далее прошли мастер-классы: «Индивидуализация образовательной среды школы: вопросы управления», «Индивидуализация: модель организации коллективного обучения по индивидуальным программам и маршрутам на основе обучения в парах сменного состава», «Думай как дизайнер: креативные методики в решении проектных задач для учителей и учащихся».

         В зале «Пиаже» прошли мастер-классы: «Рабочий лист – инструмент реализации модели смешанного обучения «Перевернутый класс»», «Nearpod — цифровой инструмент в обучении математике», «Система работы учителя-логопеда по коррекции речевых нарушений воспитанников с использованием ресурсов Google», «Инструментарий для сопровождения моделей смешанного обучения», «Технология BYOD. Обучение как приключение: мобильные приложения на уроках».

         Завершилось мероприятие выводами о плюсах и минусах смешанного обучения для всех участников образовательных отношений, и плюсов оказалось больше.