О сотрудничестве образовательных организаций дополнительного образования детей по популяризации книги и чтения говорили участники стратегической сессии

В рамках реализация проекта «Сотрудничество системы дополнительного образования детей и сферы творческих индустрий» состоялась стратегическая сессия «Взаимодействие образовательных организаций дополнительного образования детей в направлении популяризации книги и чтения в Иркутской области».

            27 марта 2025 г. в центре развития дополнительного образования собрались 29 педагогических работников системы дополнительного образования детей из восьми муниципальных образований Иркутской области, чтобы обсудить вопросы сотрудничества образовательных организаций и креативных специалистов.

            От креативной индустрии «Книга и книжная отрасль» на мероприятии выступили: Мария Андреевна Бызова, совладелец независимого книжного магазина «Переплет», соорганизатор праздника чтения «День Ч»; Анна Николаевна Масленникова, редактор, автор детских книг, соорганизатор праздника чтения «День Ч»; Елена Анатольевна Сыроватская, заведующая редакционно-издательским отделом Иркутской областной юношеской библиотеки им. И. П. Уткина; Евгения Андреевна Власова, главный специалист отдела культурных программ ГБУК Библиотека им. И. И. Молчанова-Сибирского; Римма Геннадьевна Аксенова, специалист отдела культурных программ ГБУК Библиотека им. И. И. Молчанова-Сибирского; Максим Сергеевич Пушилин, специалист отдела культурных программ ГБУК Библиотека им. И. И. Молчанова-Сибирского.

Людмила Сергеевна Переславцева, педагог дополнительного образования детей МБУДО г. Иркутска ДДТ № 2 выступила с докладом «Популяризация книг и книгочтения среди детей через театральное творчество», осветив работу театральной студии, в основу которой заложен сторителлинг – искусство рассказывания историй, которое можно интегрировать в процесс чтения различных литературных жанров, чтобы сделать его более увлекательным и глубоким. В театральной студии это особенно полезно, поскольку помогает актерам лучше понимать персонажей, их мотивы и развивать эмоциональную связь с материалом.

На первом этапе стратегической сессии был осуществлен анализ моделей взаимодействия: проведение совместных мероприятий и практик, создание образовательных кластеров, взаимообогащение образовательных ресурсов.

            По результатам работы стратегической сессии выявлены ключевые аспекты вклада дополнительного образования детей в будущее креативных индустрий: развитие креативного потенциала, освоение предпрофессиональных навыков, формирование портфолио, сетевое взаимодействие.

            Участниками также обозначены точки влияния креативных индустрий на дополнительное образование детей, к числу которых относятся финансовая поддержка, установление кооперативных связей между образовательными организациями и креативными компаниями, стимулирование инновации в образовании.

            Несмотря на очевидное взаимодействие между программами развития креативных индустрий и дополнительным образованием детей, они сталкиваются с рядом вызовов и проблем, таких как отсутствие системного подхода, недостаточное финансирование дополнительного образования, слабая взаимосвязь дополнительного образования детей с креативными индустриями.

            В ходе работы участников сессии были выработаны стратегические планы развития взаимодействия дополнительного образования детей и представителями книжного дела, которые включают:

1. разработку стратегии развития креативных индустрий с учетом потребностей дополнительного образования: стратегических документов, определяющих цели и задачи взаимодействия между этими двумя сферами;
2. создание системы мониторинга и оценки эффективности – системы мониторинга и оценки эффективности реализуемых программ для своевременного выявления проблем и корректировки деятельности;
3. усиление роли профессиональных сообществ – активно вовлечение и включение представителей профессиональных сообществ в разработку и реализацию образовательных программ;
4. повышение доступности качественного дополнительного образования – обеспечение доступа к качественному дополнительному образованию всех желающих независимо от их социального, национального и географического положения;
5. включение профориентационной работы с подростками и молодежью – проведение профориентационных мероприятий с целью популяризации креативных профессий среди молодежи.

Взаимосвязь между программами развития креативных индустрий и дополнительным образованием детей является критически важным фактором успешного развития креативного сектора экономики. Для достижения синергетического эффекта необходимо создать интегрированную систему, которая будет учитывать потребности как креативных индустрий, так и образовательных учреждений. Это потребует координации усилий государственных органов, образовательных учреждений и креативных компаний, а также внедрения инновационных подходов к обучению и развитию человеческого капитала. Только в таком случае можно обеспечить устойчивое и инновационное развитие креативных индустрий и укрепить конкурентоспособность края на рынке труда.