Все новости
Проведен вебинар «Проектирование и корректировка основной образовательной программы по уровням образования в общеобразовательной организации с учетом системных изменений»
23 сентября 2020
13:27
Состоялся семинар-консультация по вопросам проектирования и корректировки основной образовательной программы в общеобразовательной организации с учётом системных изменений
23 сентября 2020
13:26
Об итогах проведения вебинара по вопросам организации сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с классами кадетской направленности в муниципальных образованиях Иркутской области
22 сентября 2020
16:46
Приглашаем на вебинар «О деятельности общественно-профессионального объединения педагогов бурятского языка Иркутской области»
22 сентября 2020
14:38
Приглашаем к участию в вебинаре по направлению индивидуализации, наставничества и тьюторского сопровождения в образовании
21 сентября 2020
15:45
Завершено заседание дискуссионной площадки «Проблемы получения качественного дошкольного образования детьми с умственной отсталостью в Иркутской области»
18 сентября 2020
8:55
Приглашаем к участию в вебинаре «Сетевое взаимодействие как эффективная форма развития кадетского образования в муниципальных образованиях Иркутской области»
15 сентября 2020
10:57
О приглашении к диалогу в рамках дискуссионной площадки «Проблемы получения качественного дошкольного образования детьми с умственной отсталостью в Иркутской области»
8 сентября 2020
13:40
Педагоги – участники онлайн-семинара представили лучшие практики использования мобильных технологий в образовании
1 сентября 2020
13:40
Завершила свою работу летняя Школа для молодых педагогов сельских школ по обмену опытом и популяризации успешных проектов
1 сентября 2020
13:20
Об итогах проведения вебинара «Современные способы организации дистанционного обучения»
31 августа 2020
16:12
Вебинар «Современные способы организации дистанционного обучения»
27 августа 2020
13:18
  • Объясняем.рф
  • Защити себя от COVID-19
  • ГИС ЖКХ
Наши партнёры
  • Издательство «Просвещение»
  • Elibrary