Система организации воспитания обучающихся (Архив)
| Направление | Цели | Документ, oбоснование |
| Гражданское воспитание | Достижение национального воспитательного идеала, обеспечение у обучающегося осознания себя гражданином России на основе принятия общих национальных ценностей | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. №1340-мр) |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Организационно-методическое сопровождение процессов организации системы духовно-нравственного образования, в том числе через внедрение в образовательные организации Иркутской области предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности | Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг. | |
| Развитие потенциала молодежи в интересах общества и государства | Закон Иркутской области «О государственной молодежной политике в Иркутской области» (в редакции Закона Иркутской области от 16.12.2013 г. № 126-ОЗ; от 01.10.2015 г. № 71-ОЗ; от 13.07.2018 г. № 70-ОЗ) | |
| Обеспечение эффективной социализации и самореализации молодежи | ||
| Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности | Достижение национального воспитательного идеала, обеспечение развитости патриотических чувств и гражданской солидарности | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. №1340-мр) |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Содействие социальному становлению, культурному, духовному, нравственному и физическому развитию молодежи, реализации ее общественно полезных программ, проектов, инициатив и мероприятий | Закон Иркутской области «О государственной молодежной политике в Иркутской области» (в редакции Закона Иркутской области от 16.12.2013 г. № 126-ОЗ; от 01.10.2015 г. № 71-ОЗ; от 13.07.2018 № 70-ОЗ) | |
| Воспитание и обучение по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в том числе государственной службе российского казачества | Закон Иркутской области о кадетском образовании в Иркутской области (утвержден Указом Губернатора Иркутской области «О внесении в Законодательное собрание Иркутской области проекта закона Иркутской области о кадетском образовании в Иркутской области» | |
| Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей | Достижение национального воспитательного идеала и обеспечение развития нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, принятие базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г.№ 1340-мр) |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Организационно-методическое сопровождение процессов организации системы духовно-нравственного образования, в том числе через внедрение в образовательные организации Иркутской области предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности | Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг. | |
| Приобщение детей к культурному наследию | Достижение национального воспитательного идеала | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. № 1340-мр) |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Организационно-методическое сопровождение процессов организации системы духовно-нравственного образования, в том числе через внедрение в образовательные организации Иркутской области предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности | Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг. | |
| Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития | План мероприятий на 2019-2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.) | |
| Популяризация научных знаний среди детей | Совершенствование государственной политики в сфере защиты детства | План Основных мероприятий до 2020 г., проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области |
| Обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию; расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей в сфере образования; развитие инновационного потенциала общества | Распоряжение министерства образования Иркутской области об утверждении плана мероприятий («Дорожная карта») по обеспечению в Иркутской области Концепции развития дополнительного образования в Российской Федерации | |
| Физическое воспитание и формирование культуры здоровья | Совершенствование государственной политики в сфере защиты детства | План Основных мероприятий до 2020 г., проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области |
| Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития | План мероприятий на 2019-2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.) | |
| Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение | Эффективная подготовка детей и молодежи региона к самостоятельному, ответственному и осознанному профессионально-образовательному выбору и построению своей дальнейшей карьерной траектории с учетом неопределенности и динамичности современного мира труда и профессий, особенностей рынка труда в стране и регионе | http://center-prof38.ru/content/soprovozhdenie-professionalnogo-soprovozhdeniya) |
| Экологическое воспитание | Достижение национального воспитательного идеала | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. № 1340-мр) |
| Обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию | Распоряжение министерства образования Иркутской области об утверждении плана мероприятий («Дорожная карта») по обеспечению в Иркутской области Концепции развития дополнительного образования в Российской Федерации | |
| Развитие добровольчества (волонтерства) среди обучающихся | Содействие социальному становлению, культурному, духовному, нравственному и физическому развитию молодежи, реализации ее общественно полезных программ, проектов, инициатив и мероприятий; воспитание и обучение для подготовки несовершеннолетних к военной и иной государственной службе | Закон Иркутской области «О государственной молодежной политике в Иркутской области» (в редакции Закона Иркутской области от 16.12.2013 г. № 126-ОЗ; от 01.10.2015 г. № 71-ОЗ; от 13.07.2018 г. №70-ОЗ) |
| Достижение национального воспитательного идеала, формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни региона | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. № 1340-мр) | |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Определение приоритетов развития регионального отделения Организации с учетом накопленного в Иркутской области опыта реализации детских инициатив, формирование общественно-государственной системы воспитания детей, создание социально ориентированной среды, способствующей непрерывному процессу социализации детей и способствующей повышению гражданского самосознания, готовности и способности детей к активному участию в процессах общественного развития региона и страны в целом | СТРАТЕГИЯ развития Иркутского регионального отделения общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» до 2021 г. | |
| Разработка и реализация комплекса мер, направленных на адаптацию детей мигрантов | Продвижение русского языка и российской культуры, разработка и внедрение эффективных механизмов адаптации детей мигрантов, распространение эффективных практик языковой и социокультурной адаптации | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 26.06.2019 г. № 408-мр «О реализации проекта “Языковая и социокультурная адаптация детей мигрантов в общеобразовательных организациях Иркутской области”» |
| Обеспечение физической, информационной и психологической безопасности | Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. |
| Достижение национального воспитательного идеала | Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. №1340-мр) | |
| Организационно-методическое сопровождение процессов организации системы духовно-нравственного образования, в том числе через внедрение в образовательные организации Иркутской области предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности | Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг. | |
| Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития | План мероприятий на 2019-2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.) | |
| Организация совместной деятельности органов государственной власти и учреждений Иркутской области по вопросам раннего выявления и пресечения фактов суицидального поведения среди несовершеннолетних | Распоряжение заместителя председателя Правительства Иркутской области №9-рэп от 22.03.2019 г. | |
| Cоздание условий для реализации личности ребенка в интересах общества и в соответствии с не противоречащими Конституции Российской Федерации и федеральному законодательству традициями народов Российской Федерации, достижениями российской и мировой культуры; защита детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие | Закон Иркутской области от 05.03.2010 г. № 7-ОЗ «Об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие, в Иркутской области» (ред. 14.10.2015 г.) | |
| Совершенствование государственной политики в сфере защиты детства | План Основных мероприятий до 2020 г., проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области | |
| Организация совместной деятельности органов государственной власти и учреждений Иркутской области по вопросам раннего выявления и пресечения фактов суицидального поведения среди несовершеннолетних | Распоряжение заместителя председателя правительства Иркутской области «Об утверждении Межведомственного плана мероприятий по профилактике суицидов и суицидального поведения несовершеннолетних в Иркутской области на 2019–2020 гг.» | |
| Подготовка и переподготовка кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. |
| Организационно-методическое сопровождение процессов организации системы духовно-нравственного образования, в том числе через внедрение в образовательные организации Иркутской области предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности | Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг. | |
| Обеспечение комплекса условий для успешной профессиональной адаптации, профессионального роста, обучения и развития молодых педагогов и методической поддержки педагогов-наставников | Программа поддержки молодых педагогов и / или реализации программ наставничества (утв. решением Регионального учебно-методического объединения по общему образования Иркутской области. Протокол № 13 от 9 декабря 2019 г. | |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Осуществление сетевого и межведомственного взаимодействия для методического обеспечения воспитательной работы | Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. |
| Организация совместной деятельности органов государственной власти и учреждений Иркутской области по вопросам раннего выявления и пресечения фактов суицидального поведения среди несовершеннолетних | Распоряжение заместителя председателя Правительства Иркутской области № 9-рэп от 22.03.2019 г. | |
| Совершенствование государственной политики в сфере защиты детства | План Основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области | |
| Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития | План мероприятий на 2019-2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.) | |
| Организационно-методическое сопровождение процессов организации системы духовно-нравственного образования, в том числе через внедрение в образовательные организации Иркутской области предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в рамках ФГОС для обеспечения знаний основных норм морали, культурных традиций народов России, формирования представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности | Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг. | |
| Организация совместной деятельности органов государственной власти и учреждений Иркутской области по вопросам раннего выявления и пресечения фактов суицидального поведения среди несовершеннолетних | Распоряжение заместителя председателя Правительства Иркутской области «Об утверждении Межведомственного плана мероприятий по профилактике суицидов и суицидального поведения несовершеннолетних в Иркутской области на 2019–2020 гг.» | |
| Осуществление психолого-педагогической поддержки воспитания в период каникулярного отдыха обучающихся | Выявление опыта разработки и реализации программ летнего отдыха и оздоровления с применением практик наставничества и шефства, на основе внутренней и внешней экспертизы процесса организации летнего отдыха и оздоровления детей, подростков, молодежи в рамках осуществления комплекса мер по продвижению профессионального мастерства наставников и практик обмена опытом для обучающихся; осуществление анализа трансформации практик обмена опытом между обучающимися в соответствии с Методологией (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися в Иркутской области | |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития | План мероприятий на 2019-2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.) | |
| Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся | Совершенствование государственной политики в сфере защиты детства | План Основных мероприятий до 2020 г., проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области |
| Определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе | Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г. | |
| Поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни, создание необходимых условий для выполнения семьей ее функций, повышение качества жизни семей и обеспечение прав членов семьи в процессе ее общественного развития | План мероприятий на 2019-2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.) |
Нормативно-правовая основа для реализации системы воспитания и социализации в Иркутской области
- Концепция воспитания детей Иркутской области (утв. распоряжением министерства образования Иркутской области от 27.12.2013 г. № 1340-мр).
- Закон Иркутской области «О государственной молодежной политике в Иркутской области» (в редакции Закона Иркутской области от 16.12.2013 г. № 126-ОЗ; от 01.10.2015 г. № 71-ОЗ; от 13.07.2018 г. № 70-ОЗ).
- Концепция развития системы сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи Иркутской области до 2020 г. (http://center-prof38.ru/content/soprovozhdenie-professionalnogo-soprovozhdeniya)
- Распоряжение министерства образования Иркутской области от 26.06.2019 г. № 408-мр «О реализации проекта “Языковая и социокультурная адаптация детей мигрантов в общеобразовательных организациях Иркутской области”».
- План мероприятий на 2019–2025 гг. по реализации в Иркутской области второго этапа Концепции семейной политики в Иркутской области на период до 2025 г. (утв. распоряжением № 71-рп от 14.02.2019 г.).
- План основных мероприятий до 2020 г., проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области.
- Распоряжение заместителя председателя Правительства Иркутской области «Об утверждении Межведомственного плана мероприятий по профилактике суицидов и суицидального поведения несовершеннолетних в Иркутской области на 2019–2020 гг.».
- Основные мероприятия регионального плана (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ – 2020») по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в Иркутской области на период до 2020 г.
- Письмо министерства образования Иркутской области «Об изучении предметных областей “Основы религиозных культур и светской этики” и “Основы духовно-нравственной культуры народов России”».
- Распоряжение министерства образования Иркутской области об утверждении плана мероприятий («Дорожная карта») по обеспечению в Иркутской области Концепции развития дополнительного образования в Российской Федерации.
- Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 гг.
- Закон Иркутской области о кадетском образовании в Иркутской области (утв. Указом Губернатора Иркутской области «О внесении в Законодательное собрание Иркутской области проекта закона Иркутской области о кадетском образовании в Иркутской области).
- СТРАТЕГИЯ развития Иркутского регионального отделения общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» до 2021 г.
- Закон Иркутской области от 05.03.2010 г. № 7-ОЗ «Об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие, в Иркутской области» (ред. 14.10.2015 г.).
- Распоряжение министерства образования Иркутской области от 21 февраля 2020 г. № 143/1-мр «О проведении областного конкурса летних программ».
Оценка качества системы организации воспитания и социализации в Иркутской области выстроена по следующим направлениям, определенным:
- региональными Дорожными картами – «Основные мероприятия по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года в Иркутской области до 2020 г. (Дорожная карта «ВОСПИТАНИЕ-2020»)»; Дорожная карта сопровождения внедрения предметных областей «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в образовательные организации Иркутской области на период 2019–2024 годы; Дорожная карта по реализации Региональной целевой модели наставничества на 2020–2024 годы;
- региональными проектами «Успех каждого ребенка», «Современная школа», «Учитель будущего», «Молодые профессионалы»;
- Распоряжением министерства образования Иркутской области от 02 марта 2020 года № 165-мр «О проведении мониторинга эффективности функционирования системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций Иркутской области» (ссылка на документ);
- региональными документами, определяющими цели воспитания и социализации.
Показатели:
- «Развитие социальных институтов воспитания»;
- «Обновление воспитательного процесса с учётом современных достижений науки и на основе отечественных традиций (гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей и т. д.)»;
- «Развитие добровольчества (волонтерства)» и «Развитие детских общественных объединений (РДШ, Юнармия, ЮИД и т. д.)»;
- «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся»;
- «Учёт обучающихся, для которых русский язык не является родным»;
- «Эффективность деятельности педагогических работников по классному руководству»;
- «Учёт несовершеннолетних обучающихся, охваченных различными формами деятельности в период каникулярного отдыха»;
- «Подготовка кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся»;
- «Межведомственное взаимодействие»;
- «Поддержка детского самоуправления»;
- «Поддержка семей и детей, оказавшихся в сложной ситуации»;
- «Популяризация лучшего педагогического опыта».
Региональные показатели, соответствующие обоснованным целям
2.1. По развитию социальных институтов
№ | Документ | Комментарий |
2.1.1 | Пункты 26, 27, 29, 39, 60: повышение ценности семейного образа жизни, сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании, на содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи; обучение и поддержка родителей в вопросах воспитания; Пункт 31: развитие школы как социального института посредством повышения квалификации сотрудников образовательных учреждений; Пункт 38: развитие эффективного взаимодействия социальных институтов через проведение регионального конкурса «Содружество» | |
2.1.2 | Стр. 4: создание условий для воспитания; консолидация усилий семьи и школы, направленных на воспитание; Стр. 6: развитие социальных институтов, обновление воспитательного процесса; Стр. 9: просвещение родителей в вопросах детско-родительских и семейных отношений, воспитания детей; Стр. 17: сбор и тиражирование лучших практик и технологий воспитания и социализации обучающихся; Стр. 20: проведение мероприятий по актуальным вопросам воспитания; пункт плана 9: организация информационно-методического обеспечения мероприятий по просвещению родителей в области повышения компетенций в вопросах детско-родительских и семейных отношений, воспитания детей | |
2.1.3 | По запросу министерства социального развития проведен сбор о проведении мероприятий, направленных на предупреждение семейно-бытового насилия, формирования устойчивого неприятия проявления противоправного поведения в семье | |
2.1.4 | По запросу Рособрнадзора был проведен анализ наличия и реализации воспитательных программ, включающих в том числе работу с родителями. Сбор информации происходит через аккумуляцию информации в системе АИС «Мониторинг общего и дополнительного образования», сбор и анализ экспертных карт | |
2.1.5 | Пункты 49–52, 55, 123, 141, 161–162: проведение мероприятий, направленных на повышение компетенций родителей и семей в сфере воспитания детей |
2.2. По обновлению воспитательного процесса с учётом современных достижений науки и на основе отечественных традиций (гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей и т. д.)
№ | Документ | Комментарий |
2.2.1 | Проведение мониторинга по реализации предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР. Реализация предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» через отдельный предмет. Реализация предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» через внеурочную деятельность. Используемые в работе программы по преподаванию предметной области ОДНКНР | |
2.2.2 | Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области: сбор информации о программах наставничества, реализуемых в муниципальной системе образования (Приложение 1, таблица «Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области»). | |
2.2.3 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13 июля 2020 г. № 554-мр | Экспертиза эффективности реализации воспитательных программ общеобразовательных организаций Иркутской области. Сбор информации происходит через аккумуляцию информации в системе АИС «Мониторинг общего и дополнительного образования», сбор и анализ экспертных карт |
2.2.4 | Письмо для ГОУ, НОУ, СПО о сборе формы ФСН ОО-1 в 2019–2020 учебном году | Прием статистических отчетов: Приложение 15. Информация о реализации патриотического направления в системе воспитания |
2.2.5 | Проведено региональное прикладное исследование с целью выявления проблем в области формирования поликультурных компетенций школьников на современном этапе | |
2.2.6 | Пункт плана 8: взаимодействие с традиционными религиозными организациями; гражданско-патриотическое воспитание |
2.3. Развитие добровольчества (волонтерства)
№ | Документ | Комментарий |
2.3.1 | «Патриотическое воспитание» | Сбор информации по вовлечению обучающихся в социальную активность, в том числе добровольчество (волонтерство), включая следующие направления: 1. Творческие объединения (без учета ЮИД, ДЮП и других объединений (военно-патриотической направленности, спортивно-патриотической направленности, краеведческой направленности) 2. Волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам (постоянно действующие) |
2.3.2 | Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области (учёт обучающихся, выступающих в роли наставников и наставляемых) | |
2.3.3 | Информационное письмо об исследовании воспитания в сельских школах | Изучение проблем развития, воспитания и социализации в сельских школах. Исследование включает раздел по взаимодействию образовательных организаций с общественными объединениями, в том числе благотворительными / волонтерскими |
2.3.4 | Письмо для ГОУ, НОУ, СПО о сборе формы ФСН ОО-1 в 2019–2020 учебном году | Приложение 15. Информация о реализации патриотического направления в системе воспитания (волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам) |
2.4. Развитие детских общественных объединений (РДШ, Юнармия, ЮИД и т. д.)
№ | Документ | Комментарий |
2.4.1 | «Патриотическое воспитание» | Ежегодный мониторинг в рамках Региональной системы оценки качества образования «Патриотическое воспитание» организуется с целью сбора информации по вовлечению обучающихся в социальную активность, в том числе добровольчество (волонтерство), включает следующие направления: 1. Творческие объединения (без учета ЮИД, ДЮП и других объединений (военно-патриотической направленности, спортивно-патриотической направленности, краеведческой направленности) 2. Волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам (постоянно действующие) |
2.4.2 | Информационное письмо «О предоставлении информации о развитии детских общественных объединений в регионе» от 21.11.2019 № 02-55-10103/19 | Произведен учёт: — действующих детских общественных организаций; — образовательных организаций, в которых действуют волонтерские объединения; — количества обучающихся, являющихся членами детских общественных объединений |
2.4.3 | Произведен сбор информации по организации взаимодействия образовательных организаций с заинтересованными детскими и молодежными общественными объединениями при осуществлении воспитательной работы | |
2.4.4 | Стр. 12: поддержка деятельности детских общественных объединений | |
2.4.5 | Пункт плана 14: обеспечение организационно-методической поддержки деятельности детских общественных объединений, движений и других способов общественной самоорганизации детей |
2.5. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся
№ | Документ | Комментарий |
2.5.1 | Стр. 21: помощь обучающимся с девиантным поведением через сбор и тиражирование позитивных практик Б(О)П | |
2.5.2 | Ежегодный мониторинг в рамках региональной системы оценки качества образования: Приложение 10 «Профилактика правонарушений». Приложение 12 «Внутришкольный контроль». Приложение 13 «Дополнительное образование». Приложение 15 «Патриотическое воспитание». Приложение 17.1., 17.2. «Информация об органах самоуправления». Приложение 22 «Учебные сборы с обучающимися муниципальных общеобразовательных организаций». Приложение 24 «Организация работы групп продленного дня» | |
2.5.3 | Информационное письмо «О предоставлении информации об информационно-просветительской деятельности службы медиации» от 25.03.2020 № 02-55-2838/20 | Произведен сбор информации об информационно-просветительской деятельности службы медиации с целью популяризации способов медиации и восстановления обучающихся для профилактики безнадзорности |
2.5.4 | Произведен анализ деятельности медиативных служб, участвующих в решении конфликтов с участием несовершеннолетних обучающихся, и ее эффективности | |
2.5.5 | Распоряжение № 228-мр о проведении конкурса «Летняя планета» | Общественно-профессиональная экспертиза образовательных программ, направленных на повышение психологической защищенности несовершеннолетних обучающихся в рамках регионального конкурса летних программ, содержащих практики обмена опытом между обучающимися, «Летняя планета» |
2.5.6 | Общественно-профессиональная экспертиза практик социализации, направленных на решение актуальных задач социального развития личности в региональном и межрегиональном образовательном пространстве, в рамках межрегионального конкурса практик социализации в системе воспитания школы «Социальный навигатор» | |
2.5.7 | Общественно-профессиональная экспертиза практик сопровождения, наставничества, шефства, направленных на организацию процессов адаптации обучающихся к условиям индивидуального роста и развития, в рамках регионального конкурса «Содружество» |
2.6. Учёт обучающихся, для которых русский язык не является родным
№ | Документ | Комментарий |
2.6.1 | Мониторинг данных об обучающихся, для которых русский язык не является родным (колонка 4) | |
2.6.2 | Мониторинг «Контингент общеобразовательной организации» (Справки 2, 3, строка «для которых русский язык не является родным») | |
2.6.3 | В рамках реализации мероприятий дорожной карты проведен мониторинг обучающихся, для которых русский язык не является родным (стр. 12) | |
2.6.4 | Письмо для ГОУ, НОУ, СПО о сборе формы ФСН ОО-1 в 2019–2020 учебном году | Прием статистических данных: Приложение 2.15 «Язык обучения» |
2.7. Эффективность деятельности педагогических работников по классному руководству
№ | Документ | Комментарий |
2.7.1 | Оценка эффективности деятельности классных руководителей с последующей разработкой системы мотивации | |
2.7.2 | Стр. 15: реализация независимой оценки качества образования («Мастерская классного руководителя») | |
2.7.3 | Проведение межрегионального конкурса педагогического мастерства классного руководителя с целью выявления эффективных практик классного руководства | |
2.7.4 | Проведение социологического опроса среди классных руководителей ОО Иркутской области для выявления и анализа эффективных практик по организации деятельности классного руководителя, а также определения профессиональных дефицитов и трудностей в работе с классными коллективами |
2.8. Учёт несовершеннолетних обучающихся, охваченных различными формами деятельности в период каникулярного отдыха
№ | Документ | Комментарий |
2.8.1 | Пункт плана 15: проведение мониторинга общего и дополнительного образования в рамках реализации независимой оценки качества образования (Приложение 22. Учебные сборы с обучающимися муниципальных общеобразовательных организаций. Приложение 24. Организация работы групп продлённого дня) | |
2.8.2 | Распоряжение № 228-мр о проведении конкурса «Летняя планета» | Учёт учащихся, участвующих в массовых мероприятиях летнего отдыха и оздоровления (Конкурсные материалы номинации «Успешное решение» отражают количество обучающихся, задействованных в проводимых мероприятиях в каникулярное время) |
2.9. Подготовка кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся
№ | Документ | Комментарий |
2.9.1 | Пункты плана 16, 17: развитие кадрового потенциала системы образования Иркутской области | |
2.9.3 | Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области (Приложение 1, таблица «Сведения о развитии кадрового потенциала в части повышения профессиональной компетенции по вопросам сопровождения наставничества и шефства для обучающихся») | |
2.9.4 | Ежегодный мониторинг о реализации предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР. Подготовка кадров, учёт желающих пройти курсы повышения квалификации в данной области среди педагогических работников (Приложение 1, таблица 4, таблица 9, Приложение 2) | |
2.9.5 | Информационное письмо об исследовании воспитания в сельских школах | (Приложение 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5.) Региональное прикладное исследование проблем развития, воспитания и социализации в условиях сельской школы. Цель – изучение проблем развития, воспитания и социализации в сельских школах. Исследование включает раздел по выявлению профессиональных затруднений педагогических работников по вопросам воспитания и социализации |
2.9.6 | Оперативный запрос «Сведения о повышении квалификации за текущий год» | |
2.9.7 | Приложение: Руководителям ММС и ОО 2021 от 01.12.2020 № 793 | (Приложение 1) Произведен сбор образовательных потребностей педагогических и руководящих работников ОО Иркутской области для реализации дополнительных профессиональных программ с учетом адресных образовательных запросов |
2.9.8 | (Приложение 2) Проводится мониторинг системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций Иркутской области |
Сбор информации легитимизуется распоряжениями министерства образования Иркутской области, в том числе о региональном операторстве:
- Региональный оператор сопровождения курсов ОРКСЭ и ОДНКНР (Распоряжение министерства образования Иркутской области от 10 февраля 2016 года № 63-мр «О сопровождении курса ОРКСЭ»);
- Региональный оператор по сопровождению апробации программы воспитания (Распоряжение министерства образования Иркутской области от 20 сентября 2019 года № 573-мр «О проведении апробации примерной программы воспитания обучающихся»);
- Региональный оператор реализации Региональной целевой модели наставничества (Распоряжение министерства образования Иркутской области от 24 декабря 2020 года № 982-мр «Об утверждении региональной целевой модели наставничества»);
- Региональный оператор проведения мониторинга системы повышения квалификации руководящих педагогических работников образовательных организаций Иркутской области (Распоряжение министерства образования Иркутской области от 02 марта 2020 года № 165-мр «О проведении мониторинга эффективности функционирования системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций Иркутской области»).
Сбор информации осуществляется путем:
- региональных прикладных исследований;
- мониторингов;
- независимой общественной и профессиональной экспертизы успешных образовательных практик, в том числе через содержательную экспертизу конкурсных материалов;
- экспертизы воспитательных программ;
- социологических опросов.
Рекомендации:
- Организация и сопровождение детских, молодежных общественных объединений: метод. рекомендации / авт.-сост. О. Б. Максимишина. Иркутск: Изд-во ГАУДПО ИРО, 2019. 37 с.
- Проектирование и внедрение практик социализации в систему воспитательной работы общеобразовательных организаций Иркутской области: метод. рекомендации / авт.-сост. В. В. Гибанова, М. П. Астраханцев. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2019. 49 с.
- Формотека классных дел. В помощь классному руководителю: метод. рекомендации / Н. Е. Чепрасова. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2019. 96 с.
- Разработка рабочих программ по предметным областям «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»: метод. рекомендации / авт. -сост. М. Г. Булгакова. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2018. 37 с.
- Использование методических материалов (карты, пословицы и поговорки, притчи) на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР: метод. рекомендации / авт.-сост. Крайнова Л. Н. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2018. 63 с.
- Деятельность общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»: метод. рекомендации / авт.-сост. Малых Т. А., Стародубцева Г. А., Бабинцева Л. Н., Киселева А. А., Кирдянкина С. В. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2018. 68 с.
- Методические идеи: от теории к практике: метод. сборник / сост. И. И. Запорожченко, Н. И. Яловицкая. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2018. 225 с.
- Итоги диагностического исследования компетенций учителей (на примере регионального исследования компетенций учителей общеобразовательных организаций Иркутской области 26 марта — 1 апреля 2018 года): метод. рекомендации / С. Н. Ахнина [и др.]. Иркутск: Изд-во ГАУ ДПО ИРО, 2018. 8 с.
Управление качеством образования, в том числе системой организации воспитания и социализации обучающихся, требует анализа происходящих процессов. Информацию для анализа можно получить через мониторинги, опросы, анкетирование, аудит, самообследования, исследования.
Наиболее часто используются мониторинги как наиболее совершенные способы информационного обслуживания управления.
Мониторинги и прикладные исследования направлены на выявление и анализ проблем и позитивных практик в сфере организации воспитания, в том числе таких направлений
- по подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации
- по реализации программ, направленных на воспитание и социализацию
- по развитию добровольчества (волонтерства) среди обучающихся
- по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся
Ежегодные мониторинги
Ежегодный мониторинг по реализации предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР включает в себя следующие направления:
- готовность образовательных организаций к реализации предметной области ОРКСЭ;
- реализация предметной области ОДНКНР в образовательных организациях Иркутской области;
- подготовка педагогов, занимающихся вопросами духовно-нравственного образования.
Ежегодный мониторинг «Сведения о повышении квалификации» проводится с целью сбора информации о повышении квалификации педагогических работников Иркутской области.
Ежегодный мониторинг Региональной системы оценки качества включает в себя:
Распоряжение «Об утверждении графика» от 05.08.2019 № 459-мр;
Распоряжение министерства образования Иркутской области № 459-мр от 05.08.2019 «Об утверждении графика»: «Приложение 10. «Анализ деятельности в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в системе образования Иркутской области».
Приложение 15. Патриотическое воспитание организуется с целью сбора информации по вовлечению обучающихся в социальную активность, в том числе добровольчество (волонтерство), включает следующие направления:
- творческие объединения (без учета ЮИД, ДЮП и других объединений (военно-патриотической направленности, спортивно-патриотической направленности, краеведческой направленности);
- волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам (постоянно действующие);
- количество специалистов в области патриотического воспитания (учителей (в том числе учителей ОБЖ, заместителей по ВР), педагогов дополнительного образования, представителей общественных и других организаций)».
Региональные прикладные исследования
Исследования – это сфокусированный на проблемах развития, воспитания, социализации поиск, направленный на получение новых знаний об особенностях воспитания детей, социального контекста их развития, возможностях консолидации усилий семьи и школы для обеспечения воспитания подрастающего поколения в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики.
Исследования необходимы:
- для своевременного выявления, профилактики и преодоления проблем, ошибок и недостатков;
- для серьезного качественного улучшения, развития, обогащения возможностей образовательной системы школы/или муниципалитета;
- для роста профессионализма, компетентности педагогов и административной команды;
- для обновления содержания воспитательной деятельности.
В регионе разработано 8 региональных прикладных исследований по направлениям:
– эффективность реализации воспитательного компонента ФГОС;
– проблемы воспитания и социализации;
– взаимодействия: проблемы и позитивные решения участников образовательных отношений
– анализ профессионального выгорания педагогических работников;
– вопросы воспитания и социализации в сельских школах;
– формирование поликультурных компетенций школьников.
Мониторинги и региональные прикладные исследования
4.1 По развитию социальных институтов воспитания
№ | Документ | Комментарий |
4.1.1 | Приказ ГАУ ДПО ИРО от 19.02.2020 № 18 Приказ ГАУ ДПО ИРО от 08.02.2021 № 13
| Мониторинг «Эффективность внедряемых, реализуемых практик социализации и моделей оценки их реализации» в образовательных организациях Иркутской области – Конкурс практик социализации в системе воспитания школы «Социальный навигатор», 2020, 2021 г. |
4.1.2 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 03.03.2021 № 228-мр Распоряжение министерства образования Иркутской области от 21.02.2020 № 143/1-мр | Общественно-профессиональная экспертиза образовательных программ, направленных на повышение психологической защищенности несовершеннолетних обучающихся в рамках регионального конкурса летних программ, содержащих практики обмена опытом между обучающимися, «Летняя планета» |
4.1.3 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 14.04.2020 № 315-мр Распоряжение министерства образования Иркутской области от 25.02.2021 № 182-мр | Общественно-профессиональная экспертиза практик сопровождения, наставничества, шефства, направленных на организацию процессов адаптации обучающихся к условиям индивидуального роста и развития, в рамках регионального конкурса «Содружество» |
4.1.4 | Социологический опрос изучения мнения участников образовательных отношений Иркутской области об удовлетворенности системой образования Иркутской области | |
4.1.5 | Мониторинг реализации воспитательных систем (42 муниципалитета) | |
4.1.6 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13 июля 2020 г. № 554-мр | Проведение экспертизы эффективности реализации воспитательных программ общеобразовательных организаций Иркутской области |
4.1.7 | Информационное письмо об исследовании воспитания в сельских школах | Региональное исследование по проблемам воспитания и развития учащихся в условиях сельской школы |
4.1.8 | Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области | |
4.1.9 | Регламент проведения экспертизы программ воспитания общеобразовательных организаций |
4.2 По обновлению воспитательного процесса с учётом современных достижений науки и на основе отечественных традиций (гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей и т. д.)
№ | Документ | Комментарий |
4.2.1 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 13 июля 2020 г. № 554-мр | Проведение экспертизы эффективности реализации воспитательных программ общеобразовательных организаций Иркутской области |
4.2.2 | Региональное прикладное исследование с целью выявления проблем в области формирования поликультурных компетенций школьников на современном этапе | |
4.2.3 | Мониторинг реализации «Региональной примерной программы по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5–9 классов» в образовательных организациях Иркутской области | |
4.2.4 | Мониторинг реализации предметной области ОДНКНР в 2020–2021 учебном году в образовательных организациях Иркутской области | |
4.2.5 | Мониторинг готовности к реализации предметной области ОРКСЭ в 2021–2022 учебном году в образовательных организациях Иркутской области | |
4.2.6 | Проведение мониторинга по реализации предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР | |
4.2.7 | Мониторинг «Информация о реализации наставничества в Иркутской области» включает сбор информации о программах наставничества, реализуемых в муниципальной системе образования | |
4.2.8 | Регламент проведения экспертизы программ воспитания общеобразовательных организаций |
4.3 По развитию добровольчества (волонтерства)
№ | Документ | Комментарий |
4.3.1 | Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области (учёт обучающихся, выступающих в роли наставников и наставляемых) | |
4.3.2 | Информационное письмо об исследовании воспитания в сельских школах | Региональное исследование по проблемам воспитания и развития учащихся в условиях сельской школы (исследование включает раздел по взаимодействию образовательных организаций с общественными объединениями, в том числе благотворительными / волонтерскими) |
4.3.3 | Ежегодный мониторинг в рамках Региональной системы оценки качества образования. Сбор информации по вовлечению обучающихся в социальную активность, в том числе добровольчество (волонтерство), включая следующие направления: 1. Творческие объединения (без учета ЮИД, ДЮП и других объединений (военно-патриотической направленности, спортивно-патриотической направленности, краеведческой направленности)) 2. Волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам (постоянно действующие) | |
4.3.4 | Письмо для ГОУ, НОУ, СПО о сборе формы ФСН ОО-1 в 2019–2020 учебном году | Отчет по форме ОО-1 «Сведения об организации, осуществляющей подготовку по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» Приложение 15. Информация о реализации патриотического направления в системе воспитания (волонтёрские (тимуровские) объединения помощи ветеранам) |
4.4. По развитию детских общественных объединений (РДШ, Юнармия, ЮИД и т. д.)
№ | Документ | Комментарий |
4.4.1 | Ежегодный мониторинг в рамках Региональной системы оценки качества образования (распоряжение «Об утверждении графика» от 05.08.2019 № 459-мр) «Патриотическое воспитание» | |
4.4.2 | 15 – Патриотическое воспитание 28 – Детское молодежное и общественное движение | Региональный компонент информационно-статистического обеспечения управления образованием в 2019–2020 г. Приложение № 15 |
4.5. По профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся
№ | Документ | Комментарий |
4.5.1 | 10 – Профилактика правонарушений 12 – Внутришкольный учет | Региональный компонент информационно-статистического обеспечения управления образованием в 2019–2020 г. Приложение № 10 «Анализ деятельности в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в системе образования Иркутской области» |
4.5.2 | Информационное письмо «О проведении мониторинга служб школьной медиации и правовых служб» | Мониторинг деятельности служб медиации в Иркутской области |
4.5.3 | Приказ ГАУ ДПО ИРО от 19.02.2020 № 18 | Мониторинг «Эффективность внедряемых, реализуемых практик социализации и моделей оценки их реализации» в образовательных организациях Иркутской области – Конкурс практик социализации в системе воспитания школы «Социальный навигатор», 2020, 2021 г. |
Распоряжение министерства образования Иркутской области от 03.03.2021 № 228-мр Распоряжение министерства образования Иркутской области от 21.02.2020 № 143/1-мр | Общественно-профессиональная экспертиза образовательных программ, направленных на повышение психологической защищенности несовершеннолетних обучающихся в рамках регионального конкурса летних программ, содержащих практики обмена опытом между обучающимися, «Летняя планета» | |
4.5.4 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 14.04.2020 № 315-мр Распоряжение министерства образования Иркутской области от 25.02.2021 № 182-мр | Общественно-профессиональная экспертиза практик сопровождения, наставничества, шефства, направленных на организацию процессов адаптации обучающихся к условиям индивидуального роста и развития, в рамках регионального конкурса «Содружество» |
4.5.5 | Регламент проведения экспертизы программ воспитания общеобразовательных организаций |
4.6. По учёту обучающихся, для которых русский язык не является родным
№ | Документ | Комментарий |
4.6.1 | Мониторинг «Контингент общеобразовательной организации» (Справки 2, 3, строка «для которых русский язык не является родным») | |
4.6.2 | Письмо для ГОУ, НОУ, СПО о сборе формы ФСН ОО-1 в 2019–2020 году | Прием статистических данных: Приложение 2.15 «Язык обучения» |
4.6.3 | В рамках реализации мероприятий дорожной карты проведен мониторинг обучающихся, для которых русский язык не является родным (стр. 12) |
4.7. По эффективности деятельности педагогических работников по классному руководству
№ | Документ | Комментарий |
4.7.1 | Социологический опрос «Анализ эффективности деятельности классного руководителя» | |
4.7.2 | Региональное прикладное исследование «Актуальные вопросы формирования поликультурных компетенций школьников» | |
4.7.3 | Регламент проведения экспертизы программ воспитания общеобразовательных организаций |
4.8. По учёту несовершеннолетних обучающихся, охваченных различными формами деятельности в период каникулярного отдыха
№ | Документ | Комментарий |
4.8.1 | Распоряжение министерства образования Иркутской области от 03.03.2021 № 228-мр Распоряжение министерства образования Иркутской области от 21.02.2020 № 143/1-мр
| Общественно-профессиональная экспертиза образовательных программ, направленных на повышение психологической защищенности несовершеннолетних обучающихся в рамках регионального конкурса летних программ, содержащих практики обмена опытом между обучающимися, «Летняя планета» |
4.9. По подготовке кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся
№ | Документ | Комментарий |
4.9.1 | Опрос «Изучение профессиональных потребностей педагогических и руководящих работников на 2021 г.» | |
4.9.2 | Социологический опрос «Анализ эффективности деятельности классного руководителя» | |
4.9.3 | Письмо по проведению диагностики профессиональных дефицитов педагогов Иркутской области в 2020 г. | О повышении квалификации и профессиональной подготовке в 2020 г. |
4.9.4 | Мониторинг готовности ОО Иркутской области к изучению предметных областей ОРКСЭ и ОДНКНР в 2020–2021 учебном году Таблица 1, таблица 9 | |
4.9.5 | Мониторинг готовности к реализации предметной области ОРКСЭ в 2021–2022 учебном году в образовательных организациях Иркутской области Таблица 4 «Сведения о подготовке педагогических кадров, реализующих предметную область ОРКСЭ (на 2021–2022 учебный год)» | |
4.9.6 | Мониторинг реализации предметной области ОДНКНР в 2020–2021 учебном году в образовательных организациях Иркутской области. Таблица 2 «Сведения о подготовке педагогических работников, реализующих предметную область ОРКСЭ (в теч. последних 3 лет)» | |
4.9.7 | Информационное письмо об исследовании воспитания в сельских школах | Информационное письмо об исследовании воспитания в сельских школах (Приложение 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5.) |
4.9.8 | Письмо ГАУ ДПО ИРО «Об организации наставничества в Иркутской области» от 15.05.2020 № 317 | Мониторинг «Информация об организации наставничества в Иркутской области» |
4.9.9 | 25 – Кадровое обеспечение | Региональный компонент информационно-статистического обеспечения управления образованием в 2019–2020 г. Приложение № 25 |
4.9.10 | Мониторинг реализации региональной целевой модели наставничества в 2021 году в Иркутской области (Приложение 1, таблица «Сведения о развитии кадрового потенциала в части повышения профессиональной компетенции по вопросам сопровождения наставничества и шефства для обучающихся») | |
4.9.11 | Распоряжение министерства образования Иркутской области «Об утверждении графика» от 05.08.2019 № 459-мр | Ежегодный мониторинг в рамках Региональной системы оценки качества образования Оперативный запрос «Сведения о повышении квалификации за текущий год» |
4.9.12 | Мониторинг эффективности функционирования системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников ОО Иркутской области |
Развитие социальных институтов воспитания
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 |
| Приложение 1. Информация о выполнении в Иркутской области Плана реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в 2020 г. стр. 3,9 |
2 | Пункт II. Мероприятия, направленные на развитие системы государственной поддержки семей, в том числе при рождении и воспитании детей, стр. 4-11 | |
3 | Стр. 4: создание условий для воспитания; консолидация усилий семьи и школы, направленных на воспитание; Стр. 6: развитие социальных институтов, обновление воспитательного процесса; Стр. 9: просвещение родителей в вопросах детско-родительских и семейных отношений, воспитания детей; Стр. 17: сбор и тиражирование лучших практик и технологий воспитания и социализации обучающихся; Стр. 20: проведение мероприятий по актуальным вопросам воспитания; | |
4 | Пункты 49-52, 55, 123, 141, 161-162: проведение мероприятий, направленных на повышение компетенций родителей и семей в сфере воспитания детей |
Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций (гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей и т.д.)
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 |
| Информация по вопросу «Духовно-нравственное образование в современной российской школе: социально-педагогический и конфессиональный аспекты» |
2 |
| Аналитическая справка по результатам экспертизы эффективности реализации воспитательных программ общеобразовательных организаций Иркутской области. Приложение 2 |
3 |
| Аналитическая справка о мероприятиях по распространению знаний об основах российской государственной истории, культуры, а также традиций народов региона пребывания и правил поведения среди иностранных граждан, особенно в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях. Приложение 1.стр. 2-7 |
4 |
| Информация о выполнении в Иркутской области Плана реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в 2020 г. Приложение 1. стр. 2, 5-10 |
5 | Стр. 8: взаимодействие с традиционными религиозными организациями; Стр. 10: гражданско-патриотическое воспитание. | |
6 |
| Направлен на раннюю профориентацию. |
7 |
https://quality.coko38.ru/CI/index.php/report/get_report_for_inst2/1/455/107/ | Сводный отчет мониторинга об организации наставничества и шефства в Иркутской области, Аналитическая справка по результатам мониторинга «Информация об организации наставничества в Иркутской области» |
8 |
| Исследование актуальных проблем воспитания и развития учащихся в образовательных организациях Иркутской области. |
9 |
| Эффективность методической деятельности муниципальной методической службы в муниципальных образованиях Иркутской области (Приложение 1); обеспеченность методической помощью педагогических работников образовательных организаций Иркутской области (Приложение 2); развитие и поддержка школьных методических объединений образовательных организаций Иркутской области (Приложение 3); поддержка молодых педагогов и/или реализации программ наставничества (Приложение 4). |
10 | Аналитическая справка по результатам регионального прикладного исследования «Актуальные вопросы формирования поликультурных
| Исследование в образовательных организациях, являющихся инновационными педагогическими площадками центра развития воспитания в рамках плана деятельности регионального тематического инновационного комплекса ГАУ ДПО ИРО. |
Развитие добровольчества (волонтерства) среди обучающихся
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 | Письмо в Министерство образования Иркутской области о выполнении Стратегии развития воспитания | Анализ результатов выполнения плана мероприятий по реализации в 2016–2019 гг. Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. в Иркутской области в 2019 г. включает в том числе информацию по детским и молодежным общественным движениям |
2 |
| Анализ современного состояния детского и молодежного общественного движения включает информацию за 2017–2019 гг. |
3 |
| Включает информацию о взаимодействии школы с общественными организациями, в том числе благотворительными / волонтерскими. |
4 | Аналитическая справка об организации наставнической деятельности в Иркутской области от 5.02.2020 г.
| Анализ организации наставничества в системе общего и дополнительного образования Иркутской области. |
5 |
| Аналитическая справка по организации школьного детского и молодежного общественного движения Иркутской области, включая школьное волонтёрство. Приложение 1 стр. 2-5. |
6 |
| Информация о выполнении в Иркутской области Плана реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в 2020 г. Приложение 1 стр. 3 |
7 |
| Об итогах реализации Концепции развития системы сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи Иркутской области на 2018-2020 годы, комплекса мероприятий по реализации Концепции развития системы сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи Иркутской области на 2018-2020 годы, стр. 2-3 |
Развитие детских общественных объединений (РДШ, Юнармия, ЮИД и т.д.)
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 |
| Аналитическая справка по организации школьного детского и молодежного общественного движения Иркутской области. |
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 |
| Включает разделы, касающиеся вопросов профилактики негативных социальных явлений. |
2 |
| Информация о курсах повышения квалификации по программе профилактики правонарушений несовершеннолетних |
3 | Письмо в министерство образования Иркутской области «О направлении отчетов» от 20.08.2018 г. № 424.
| Информация об имеющихся практиках по выявлению, профилактике, предотвращению агрессивного поведения обучающихся в образовательных организациях |
4 | Письмо в министерство образования Иркутской области от 30.01.2019 г. № 45
| Предложения в межведомственный план мероприятий по профилактике суицидов и суицидального поведения несовершеннолетних в Иркутской области на 2019–2021 гг. |
5 |
| Приложение 1. Информация о выполнении в Иркутской области Плана реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в 2020 г. стр. 3,6,7,8 |
6 | Стр. 21: помощь обучающимся с девиантным поведением через сбор и тиражирование позитивных практик Б(О)П |
Учёт обучающихся, для которых русский язык не является родным
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 | Сведения об общеобразовательной организации (контингент)
| Мониторинг «Контингент общеобразовательной организации» (Справки 2, 3, строка «для которых русский язык не является родным») |
Эффективность деятельности педагогических работников по классному руководству
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 | Стр. 15: реализация независимой оценки качества образования («Мастерская классного руководителя») | |
2 |
| Эффективность методической деятельности муниципальной методической службы в муниципальных образованиях Иркутской области (Приложение 1); обеспеченность методической помощью педагогических работников образовательных организаций Иркутской области (Приложение 2); развитие и поддержка школьных методических объединений образовательных организаций Иркутской области (Приложение 3); поддержка молодых педагогов и/или реализации программ наставничества (Приложение 4). |
3 | Письмо в Министерство образования Иркутской области от 24 июня 2021 г. № 612 | Приложение 1, стр. 1-11. Информационно-аналитическая справка по результатам социологического опроса «Анализ эффективности деятельности классного руководителя» |
Учёт несовершеннолетних обучающихся, охваченных различными формами деятельности в период каникулярного отдыха
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 |
| Приложение 1. Информация о выполнении в Иркутской области Плана реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в 2020 г. |
2 | Пункты 49-52, 55, 123, 141, 161-162: проведение мероприятий, направленных на повышение компетенций родителей и семей в сфере воспитания детей | |
3 | Раздел IV. Мероприятия, направленные на повышение ценности семейного образа жизни, сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании, на содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи, стр. 11-20, Раздел VII. Мероприятия, направленные на профилактику семейного неблагополучия, стр. 59 |
Подготовка кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся
№ п/п | Документ | Комментарий |
1 | Аналитическая справка по результатам мониторинга по комплексному учебному курсу ОРКСЭ и предметной области ОДНКНР в Иркутской области, Приложение 3, стр. 4. | |
2 | Протокол заседания рабочей группы от 05.02.2020 г. № 1
| Аналитическая справка об организации наставнической деятельности в Иркутской области (Стр. 4, 6-7) |
3 | результатам регионального прикладного исследования проблем развития, воспитания и социализации в условиях сельской школы
| Аналитическая справка по итогам регионального прикладного исследования проблем развития, воспитания и социализации в условиях сельской школы, включающая информацию о необходимости повышения профессиональных компетенций по вопросам воспитания. |
4 | Протокол заседания учебно-методической комиссии от 24 апреля 2020 г. № 4
| Утверждение дополнительных профессиональных программ (ДПП) и реестра ДПП на 2019-2020 год, итоги анализа повышения профессиональных компетенций педагогических работников по вопросам воспитания и социализации в рамках сопровождения процессов внедрения персонифицированной модели повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников сферы образования, в том числе по направлениям воспитания и социализации учащихся в 2018-2019 г |
5 |
| Образовательные потребности педагогических работников в 2018–2020 г., стр. 3-7; Выполнение государственного задания центром развития воспитания с учетом образовательных потребностей педагогических работников в 2020 г., стр. 8-12, разработанные и модифицированные ДПП, образовательные события стр. 12-16 |
6 |
| Информация о выполнении в Иркутской области Плана реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в 2020 г. Приложение 1. стр. 2,5,6,7,10 |
7 | Стр. 17: развитие кадрового потенциала системы образования Иркутской области | |
8 |
| Эффективность методической деятельности муниципальной методической службы в муниципальных образованиях Иркутской области (Приложение 1); обеспеченность методической помощью педагогических работников образовательных организаций Иркутской области (Приложение 2); развитие и поддержка школьных методических объединений образовательных организаций Иркутской области (Приложение 3); поддержка молодых педагогов и/или реализации программ наставничества (Приложение 4). |
9 | Аналитическая справка по результатам регионального прикладного исследования «Актуальные вопросы формирования поликультурных
| Исследование в образовательных организациях, являющихся инновационными педагогическими площадками центра развития воспитания в рамках плана деятельности регионального тематического инновационного комплекса ГАУ ДПО ИРО. |
Направление | Документ |
Подготовка кадров по приоритетным направлениям воспитания и социализации обучающихся | |
Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций (гражданское воспитание, патриотическое воспитание и формирование российской идентичности, духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей и т.д.) | |
Развитие добровольчества (волонтерства) среди обучающихся | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | |
Учет несовершеннолетних обучающихся, охваченных различными формами деятельности в период каникулярного отдыха | |
Развитие детских общественных объединений (РДШ, Юнармия, ЮИД и т.д.) | |
Эффективность деятельности педагогических работников по классному руководству | · Успешные региональные практики и проекты: межрегиональный сборник. Выпуск 2 · Успешные региональные практики и проекты: межрегиональный сборник. Выпуск 3 · Письмо в Министерство образования Иркутской области от 24 июня 2021 г. № 612 Приложение 1, стр. 10-11. Информационно-аналитическая справка по результатам социологического опроса «Анализ эффективности деятельности классного руководителя». Адресные рекомендации для классных руководителей. |
До тех пор, пока ты не принял окончательное решение, тебя будут мучить сомнения, ты будешь всё время помнить о том, что есть шанс повернуть назад, и это не даст тебе работать эффективно. Но в тот момент, когда ты решишься полностью посвятить себя своему делу, Провидение оказывается на твоей стороне. Начинают происходить такие вещи, которые не могли бы случиться при иных обстоятельствах…
На что бы ты ни был способен, о чем бы ты ни мечтал, начни осуществлять это.
Смелость придает человеку силу и даже магическую власть.
Решайся! Кто долго раздумывает, не всегда находит лучшее решение.
И. Гёте
Одной из основных функций управления является принятие решений. При принятии решения необходимо полагаться на ту информацию, которую можно получить. Обычно легче справиться, если следовать рациональным процедурам, направленным на решение проблемы. Однако присутствуют косвенное влияние и неопределенность, поэтому управленческие решения несовершенны и внедрённое решение необходимо контролировать.
Основные направления:
- «Меры по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся»;
- «Меры, направленные на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания»;
- «Популяризация лучшего педагогического опыта»;
- «Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности»;
- «Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации»;
- Меры по поддержке детского самоуправления в образовательной организации;
- Меры по развитию детских общественных объединений;
- Меры, направленные на обеспечение безопасного поведения детей в сети «Интернет»;
- Меры по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся;
- Мероприятия, направленные на повышение престижа профессий, связанных с воспитанием;
- Меры, направленные на популяризацию лучшего педагогического опыта;
- Меры по стимулированию эффективности работы педагогических работников по классному руководству;
- Осуществление межведомственного взаимодействия по актуальным проблемам воспитания подрастающего поколения;
- Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья;
- Меры по поддержке семей и детей, находящихся в сложной жизненной ситуации.
Наличие мер поддержки детского самоуправления в образовательной организации | |
Рабочие программы воспитания общеобразовательных организаций включают инвариантный модуль «Самоуправление», позволяющий каждой образовательной организации развивать и совершенствовать ученическое самоуправление | |
Наличие мер по развитию детских общественных объединений | |
Рабочие программы воспитания общеобразовательных организаций включают инвариантный модуль «Детские общественные объединения», позволяющий каждой образовательной организации развивать и совершенствовать организацию и сопровождение детских и молодежных общественных организаций для формирования социальной активности школьников | |
Проведение мероприятий, направленных на повышение уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности | |
Документ позволяет создать систему мотивации детей, подростков, молодежи к участию в волонтерской деятельности | |
Региональная целевая модель наставничества позволяет формировать наставническую деятельность среди участников образовательных отношений на добровольной основе | |
Информационное письмо «О старте акции «Российский космос»» от 09.04.2021 № 307 | Акция «Российский космос» организована ЦРВ ГАУ ДПО ИРО совместно со Штабом школьных волонтерских отрядов «Пульс» в целях привлечения участников школьного волонтерского движения к вопросам изучения достижений отечественной космонавтики |
Организовано совещание для обсуждения актуальных вопросов деятельности Регионального штаба школьных волонтерских движений «ПУЛЬС»; обмена успешным опытом организации волонтерского движения; обсуждения возможностей и условий взаимодействия между волонтерскими отрядами ОО Иркутской области | |
Принятие мер, направленных на обеспечение безопасного поведения детей в сети «Интернет» | |
Указ губернатора Иркутской области «О Концепции обеспечения комплексной безопасности детей на территории Иркутской области до 2025 года» от 1 апреля 2021 г. № 92-уг | В Концепции описаны меры, направленные на обеспечение безопасного поведения детей в сети «Интернет» |
Принятие мер по профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся | |
Модельная программа позволит организовать профилактическую работу в отношении семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации, на территории Иркутской области | |
Разработка и реализация рабочих программ воспитания позволит обновить и выстроить процесс воспитания в общеобразовательных организациях таким образом, что это будет способствовать профилактике девиантного и делинквентного поведения обучающихся | |
Построение открытой системы наставничества и шефства для участников образовательных отношений, вовлеченных в различные формы сопровождения, наставничества и шефства и позволяющей достичь целевых установок национального проекта «Образование», позволит снизить проявления девиантного и делинквентного поведения обучающихся | |
Принятие мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | |
Разработка и реализация рабочих программ воспитания позволит обновить и выстроить процесс воспитания в общеобразовательных организациях таким образом, что это будет способствовать профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | |
Модельная программа позволит организовать профилактическую работу в отношении семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации, на территории Иркутской области | |
Построение открытой системы наставничества и шефства для участников образовательных отношений, вовлеченных в различные формы сопровождения, наставничества и шефства и позволяющей достичь целевых установок национального проекта «Образование», позволит организовать мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся | |
Проведение мероприятий, направленных на повышение престижа профессий, связанных с воспитанием | |
Организация конкурсов профессионального мастерства позволяет сделать систему образования открытой и показать привлекательность профессий, связанных с воспитанием | |
Сбор информации позволит определить меры, направленные на повышение статуса учителя и популяризацию профессии | |
Принятие мер, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта | |
Для популяризации лучшего и эффективного педагогического опыта создан Региональный реестр лучших педагогических и управленческих практик | |
В Дорожной карте определены мероприятия, позволяющие тиражировать лучшие педагогические практики по реализации рабочих программ воспитания | |
Наличие мер по стимулированию эффективности работы педагогических работников по классному руководству | |
В Дорожной карте определены мероприятия, позволяющие тиражировать лучшие педагогические практики классных руководителей | |
Организация сетевого взаимодействия классных руководителей в рамках организации деятельности сетевого сообщества «Мастерская классного руководителя» даст возможность организации интерактивной площадки для сотрудничества и обмена опытом | |
Принятие мер, направленных на развитие сотрудничества субъектов системы воспитания | |
Организация сетевого взаимодействия педагогических работников даст возможность организации интерактивной площадки для сотрудничества и обмена опытом по вопросам воспитания | |
В рамках реализации плана представлены мероприятия, позволяющие организовать взаимодействие субъектов воспитания | |
План основных мероприятий до 2020 г., проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области | В рамках реализации плана представлены мероприятия, позволяющие организовать взаимодействие субъектов воспитания |
Осуществление межведомственного взаимодействия по актуальным проблемам воспитания подрастающего поколения | |
Взаимодействие органов власти и общественности по реализации Комплексного плана мероприятий по реализации в Иркутской области в 2014–2020 годах Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Иркутской области от 28 мая 2014 года № 409-рп по вопросам формирования толератности, уважения к национальной культуре | Межведомственное взаимодействие осуществляется по вопросам формирования толерантности, уважения к национальной культуре |
Взаимодействие ГАУ ДПО ИО «Институт развития образования Иркутской области» с представителями традиционных религиозных конфессий, национально-культурных центров осуществляется по вопросам духовно-нравственного образования | |
Организация межведомственного взаимодействия по вопросам профилактики суицидов и суицидального поведения | |
Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья | |
Наличие мер поддержки семей и детей, находящихся в сложной жизненной ситуации | |
В Концепции сформулированы важнейшие направления государственной политики Иркутской области в сфере обеспечения безопасности детей | |
Повышение эффективности профилактической работы в отношении семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации, на территории Иркутской области | |
До тех пор, пока ты не принял окончательное решение, тебя будут мучить сомнения, ты будешь всё время помнить о том, что есть шанс повернуть назад, и это не даст тебе работать эффективно. Но в тот момент, когда ты решишься полностью посвятить себя своему делу, Провидение оказывается на твоей стороне. Начинают происходить такие вещи, которые не могли бы случиться при иных обстоятельствах… На что бы ты ни был способен, о чем бы ты ни мечтал, начни осуществлять это. Смелость придает человеку силу и даже магическую власть. Решайся! Кто долго раздумывает, не всегда находит лучшее решение.
И. Гёте
Одной из основных функций управления является принятие решений. При принятии решения необходимо полагаться на ту информацию, которую можно получить. Обычно легче справиться, если следовать рациональным процедурам, направленным на решение проблемы. Однако присутствуют косвенное влияние и неопределенность, поэтому управленческие решения несовершенны и внедрённое решение необходимо контролировать.
Основные направления:
«Профилактика девиантного и делинквентного поведения обучающихся»;
«Развитие сотрудничества субъектов системы воспитания»;
«Популяризация лучшего педагогического опыта»;
«Проведение иных мероприятий, направленных на развитие системы воспитания и социализации»;
Осуществление межведомственного взаимодействия по актуальным проблемам воспитания подрастающего поколения;
Поддержка семей и детей, находящихся в сложной жизненной ситуации;
Организация летнего отдыха и оздоровления.
Управленческие решения
В регионе регулярно проводится АНАЛИЗ эффективности принятых мер, результаты которого ОТРАЖАЮТСЯ:
- в Публичном докладе министерства образования Иркутской области за 2018 год;
- в Итоговом отчете министерства образования Иркутской области о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2018 год;
- в Анализе результатов выполнения плана мероприятий по реализации в 2016–2019 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года в Иркутской области
- в Анализе результатов выполнения плана мероприятий по реализации Стратегии развития воспитания в 2020 году;
- в Анализе организации детского и молодежного общественного движения, включая волонтерство;
- Отчете о реализации Концепции семейной политики в Иркутской области;
- Отчёте за 2019 год об исполнении Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства в Иркутской области;
- в Анализе исполнения мероприятий подпрограммы «Комплексные меры профилактики злоупотребления наркотическими средствами и психотропными веществами на 2014–2020 годы» Государственной программы Иркутской области «Молодежная политика» в 2020 г.
